今天给六年级的孩子们上了一堂别开生面的职业规划课。
课堂从“木头人”游戏开始，当我说出“警察！”“清洁工！”时，孩子们清脆地喊“到！”，并立刻做出敬礼、扫地的动作，教室里充满了快活的笑声。这个简单的游戏，像一把钥匙，打开了他们认识职业的大门。
接着，我们在“认识你自己”环节，他们认真思考自己的技能和特质——“我擅长画画”“我有耐心”，我让他们将自己的梦想写在黑板上时，警察、老师、厨师……一个个答案背后是他们对未来最纯真的憧憬。
当AI将同学们20年后的理想职业照片投在屏幕上，同学们惊叹不已，那些黑板上的粉笔梦想，不是一时的热闹。20年后的职业画像里，藏着当年教室的光：是我教他们写“梦想”二字时，落在笔尖的郑重；是他们眼里，把“想做什么”变成“做成什么”的笃定。
原来我们埋下的从不是种子，是让他们敢伸手摘星的勇气。这勇气，终会让每个普通的乡村课堂，长出照亮世界的人。
